【@上外附中语文组老师 周旭梅】

两位老师的对话就是一篇即兴合作的散文，有流淌的自然，有繁华的都市，有蕴藉的情感，有深邃的哲思，将对“阅读与成长”的体验和理解由浅渐深娓娓道来，使得“要阅读生活”、“要善于思考”这样的道理变得鲜活有趣、平易亲切，这就是我理解和向往的精彩的语文课。

【@上外附中语文组老师 陈彤】

我看着学生听讲座时发光的眼神，我想他们一定在想，真没听过这天似的好课，经历过这天似的成长。阅读的魅力在于对话，和伟大的思想与睿智的灵魂对话，感谢两位老师带给我们的精神盛宴，也激励我们老师去和学生好好对话，陪伴学生去和自然和书本对话，不然学生只能感慨：再也没有上过那天似的好课，再也没有经历那天似的成长了。

【@外校老师 施雯】

能有幸在现场聆听“阅读与成长”——毕飞宇老师与许钧老师的对话式讲座，我的感触颇多。以一名爱好文学的普通读者的视角，我看到了可以称自己为虫子、鸽子、花朵且举手投足都散发着诗意的毕飞宇老师；以一名远离翻译界的门外汉的视角，我看到了严谨、激情、刻苦、执着的许钧老师；以一名普通高中语文教师的视角，我看到的是肩负民族使命与道义，传承文化与信仰的当代文人，“给予是中外作品共通的内涵”，“在大自然中获取感知一切的能力”，“勇敢地去赞扬你的对手”，“永远要有自己的判断和选择”，这些话是对在场学生的激励，也是对我这种中年女教师的感化与催逼。阅读使人成长，也会使人逆生长。

【@上外附中诗社的同学们】

止步于此，纵千山于后，前万水之阔不可会，不知何为万水千山；阔步无欲，无依无伴，虽行万里晴空路，休至天涯处。

永远伴随着成长的是阅读；成功离不开知识的分享；三分之一根油条的故事告诉我们，不能为已有的成就麻痹，要渴望变得更好的欲望才能进步。

古往今来的诗歌著作，少有不借景抒情的。失意与萧条自然景共鸣，得意以竹节贞的刚毅品质自警。还记得王勃滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”、贺知章咏柳中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”......无不是结合对自然之景至深的体会才成就的千古佳句啊……毕飞宇老师说得好，我们要去感知自然！

【@译研社】

我非常认同许钧老师说的，无论是什么语言，都有“肯定句”“否定句”“疑问句”这三种句式，不仅仅组成了句子的三种结构，而且也是思维的三种模式。肯定代表认同，否定代表对抗，疑问代表质疑，外语背后的世界以及空间的概念是无限的。老师的分享使我对语言的运用和翻译工作有了更确切和深刻的理解，就是翻译不仅仅是发现和理解，更重要的是创造。

【@青青草文学社曹源】

毕老师和许钧老师这一场别开生面的对话让我们对于阅读、思考和创造有了更深的理解和感悟。阅读，不仅仅是身边的书籍，更重要的是无处不在的自然，自然赋予了我们感知生活的能力和一颗敏感的心。而在阅读的过程中，取其精华去其糟粕尤为重要，边思考便阅读，才能有所得，亦有所舍。创造，其实就是分享，知识在分享的过程中得到升华，充满创造的知识才有其意义。二位老师凝练的语言，风趣的对话，形象的比喻和含蓄的表达，可谓意韵无穷。