关注学习经历  提升语言素养

——上海市、虹口区语文教研员莅临我校指导

2018年5月28日下午，上海市语文教研员曹刚老师和虹口区语文教研员张红老师莅临我校就语文教学进行了深入的指导。

适逢我校“校级骨干教师推荐”教学展示周，两位教研员首先观摩了我校语文教师张雯老师执教的柳永词《蝶恋花·伫倚危楼风细细》。参与观摩的还有上外附中校长束定芳老师、副校长杜越华老师、校长助理黄桂兰老师、校长助理岳岚老师、“校级骨干教师推评”评委、语文组的所有教师和其他学科的部分教师。

授课结束，曹刚老师就课堂具体内容进行了点评。他肯定了张老师课堂设计的层次性和附中学生的知识积淀，然后结合课堂内容提出了对语文教学的三点思考。

曹刚老师首先表示诗歌尤其要重视情感体验，在肯定张老师从学生的情感体验出发的设计的同时，也分析了课堂存在的问题及原因，进而指出语文教师要思考怎样通过问题链的设计和牵引来帮助学生学会建立语言的逻辑关联。

其次，曹刚老师对课堂上“伊”字的处理表示赞同，认为诗词解读不能太实、太满，要留下想象空间。

第三，曹老师认为要引导学生关注诗的语言形式，如音韵、平仄的选择等，指出诗词换韵背后是情感思路的变化，教师要训练学生积累这样的思考方法。

点评最后，曹刚老师将语文课的主要任务总结为：教学生通过学习一篇作品学会一类作品的阅读方法，逐渐积累阅读的各种方法和技术，并迁移到课外阅读中，最终形成语文能力。

由此，曹刚老师系联起市语文教研“关注学习经历 提升语言素养”的主题，对语文核心素养的四个内涵逐一介绍，并分析了达成语言素养背后对学习经历的要求。他再次强调语文课要让学生接受方法训练、形成素养，并指出这对语文教师提出的要求：钻研、吃透教材；将解读转换成问题链；还要多写文章，以整理思想、精准表达。

发言的最后部分，曹刚老师对教研组活动和建设提出了聚焦教材研读具体建议。

随后，虹口区教研员张红老师也谈论了她对此次公开课的感受。她肯定了张老师扎实的基本功、学生的优秀表现和附中先进的办学条件，认为附中有条件成为虹口区乃至上海市教育领军学校，并对附中提出了在今后加强与外界沟通交流的希望。

最后，语文教研组长钱晨老师总结发言，表达了市区专家领导常来指导，以助附中进一步提升语文教学的美好愿景。

曹刚老师系统精当的分析指导、信手拈来的文本分析以及幽默风趣的语言让在座的所有教师都获益良多，我们也衷心期待能有更多这样的学习机会。

供稿：语文组  周旭梅